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Rosa LombardiProfessore Ordinario di Economia aziendaleUniversità degli Studi di Roma “La Sapienza” Molteplici sono le lenti di investigazione del capitale umano muovendo dal suo riconoscimento quale risorsa strategica di natura intangibile: vi è la prospettiva della distribuzione del reddito e dei differenziali d’istruzione, quella della capacità produttiva del capitale umano in relazione all’istruzione, della sua Continua a leggere
La parola inclusione è una delle grandi direttive della società e della scuola contemporanea. Non è un caso, infatti, che anche l’agenda ONU 2030 preveda come obiettivo n. 4 quello di “garantire un’istruzione di qualità, inclusiva ed equa“. Ed è vero, come ci ha insegnato il sociologo Bauman (2004, p. 40), che se «la portata Continua a leggere
La disciplina del partenariato pubblico-privato e delle concessioni è stata come noto novellata per effetto dell’entrata in vigore del D.lgs. n. 36/2023, contenente il“Codice dei contratti pubblici in attuazione dell’articolo 1 della legge 21 giugno 2022, n. 78, recante delega al Governo in materia di contratti pubblici”. Uno dei principali momenti della predetta disciplina è Continua a leggere
Dino Cofrancesco I provvedimenti adottati dalla sindaca di Monfalcone , in merito alla libertà di culto e alla sua manifestazione individuale e collettiva e quelli presi dal Consiglio dell’Istituto Iqbal Masih di Pioltello sulla chiusura della scuola per la festa del Ramadan hanno scatenato un tormentone destinato a non estinguersi tanto presto. Da più parti Continua a leggere
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Francesco MagniRicercatore a tempo determinato di tipo B in pedagogia generale e sociale, Università degli Studi di Bergamo Il dibattito nazionale sulla scuola, e in generale sulla grande emergenza educativa che attraversa il nostro tempo, risulta spesso sterile, limitandosi ad una polemica demagogica da “social media” di corto respiro. Di fronte al ripetersi di questo Continua a leggere